49彩票集团首页-49彩票集团官网|官网首页

49彩票集团让大家拥有最好的账号使用功能,49彩票集团是为大家带来更加方便的使用途径,是因为在49彩票集团娱乐的玩家们越来越多,发展成为最受欢迎的网上体育娱乐公司。

讲评种类在小学中高年级段的缺乏,基于课程标

2019-10-01 作者:教育   |   浏览(181)

但上海市教委相关负责人透露,在执行“等第制”评价的过程中,很多家长、老师、学校校长感觉有些“放不开”。他们担心的主要问题是“一二年级等第制,三四五年级照样按分数来,孩子们如何衔接?”这名负责人介绍,上海市教委已经开始着手编制小学中高年级段学科“等第制”评价指南,未来“等第制”评价将由小学低年级向中高年级延伸,由语、数、外三门功课向其他学科拓展。

通过教学改革让学生得到了全面发展固然令人欣慰,但更多时候,新政面对的是来自家长甚至教师的不理解。

  • 49彩票集团,校园暴力频发 家长无奈教孩子武力自保
  • 中国首部中小学生校服国家标准公布
  • 专题:2015年中考查分及录取分数线
  • 为让孩子上名校 家长通宵排队30小时
  • 重磅专题:全国中考试题 全国中考作文
  • 海淀区54所小学招生简章 爸妈微问答征稿

学校教学方式的改变,直接让家长对孩子学习状态的感受有了积极的变化。家长感觉孩子学习压力变小的百分比从第一期调研时的30.93%提高到第二期的74.19%;选择对学习“非常或比较”感兴趣的比例从第一期的62.36%提高到第二期的91.03%。

与过去只在边缘学科实行等第制不同,金山要求试点学校在语数外三门主课上先“动刀”;更区别于把分数折算成等第的老方法,学校需对学生知识技能、综合实践、兴趣习惯等方面进行多维度考量,并科学设计可操作的观察量表和记录工具。

本次调研增加了小学实施“等第制”的情况。结果显示,94.86%的教师不同程度地采用了等第制评价,开展了小学语文、数学、英语学科分项评价的探索。数据分析表明,等第制评价改变了分分计较的竞争性,对孩子具有明显的激励功能,教师给等第的频率越高,学生的学习状态就越好,尤其是学习兴趣和学习自信方面。在“教师对孩子鼓励和表扬的频率”方面,大部分家长认为自己的孩子“经常或总是”得到教师的鼓励和表扬;在“教师对学习习惯的重视程度”方面,有92.09%的家长认为教师“非常或比较重视”孩子的学习习惯培养。

中国青年报记者注意到,如今上海一二年级的小学生人手一本《学生成长记录册》。这本记录册将学生各项课程学习情况分为“学业成果”“学习表现”“学习兴趣”三个维度进行综合评价,其中“学业成果”根据学科特点进行分项评价。以“语文”学科为例,评价被分为写字、拼音、阅读、表达等。也就是说,一个学生在语文学科方面的表现被细分为各个方面。孩子总能通过对比找到自己在同一学科学习中的优劣势。

中等生也拿了9个A

据悉,在今年1月对全市16余万名一年级小学生家长就“小学基于课程标准的教学与评价”(俗称“零起点”教学和等第制评价)开展全样本调研的基础上,6月初,上海市教委再次委托第三方专业机构,随机抽查了172所小学,30369名一年级学生家长进行了跟踪调研。此次调研,一方面通过家长的感受反映学校对“基于课程标准的教学与评价”政策执行力和落实程度,另一方面继续从家长的视角了解一年级小学生的学习状态。

沈燕泓说,这些都是不必要的顾虑。相反,家长们应该多花些时间去关心孩子是否能在小学入学前养成良好的生活、学习习惯,“会不会倾听,会不会自己整理书包、写字台,会不会管好自己的学习用品”。沈燕泓说,在小学校园里,经常会看到老师帮孩子系鞋带的场景,这个小小的细节恰恰是小学入学前需要家长帮助孩子准备的,“不是提前学会多少知识,而是要有好习惯”。

9月2日,在西安市五味什子小学附近,放学后的小学生“拖”着书包回家。当日是西安市各小学开学的第二天,因为书包过重,部分学生用上了拉杆书包。教育部“小学生减负十条规定”征求意见稿近日引发热议,人们纷纷感慨,不知何时孩子们能回归到儿歌中所唱的“背着那书包上学堂”的时代。

49彩票集团 1扫描关注家长课堂微信

与“等第制”搭配执行的小学“零起点”教学,也曾一度不被上海家长所接受和理解。据上海市徐汇区康健外国语实验小学校长沈燕泓介绍,每年新生入学前的家访,老师们总会被家长询问“暑假是否要提前学”的问题,“汉字、计算要不要先学起来?”

学生家长张耘告诉记者,实行等第制后,孩子对考试不再像从前那样焦虑了,自己也发现了孩子对科学的强烈好奇心,现在经常带孩子去科普场馆观摩。

有效问卷统计结果还显示,本次调研的172所小学的学生学习状态与第一期相比,在“独立完成作业”、“作业完成效率”、“睡眠时间”、“学校适应”、“学习愉悦”、“学业压力”等各方面,同样有较大改善。

  • 家长课堂:控制孩子体重的九大错误观念
  • 孩子上小学 父亲被要求开无犯罪证明(图)
  • 批评孩子的6大技巧 如何让孩子长高一点
  • 毕业班资深老师给初三孩子的九条建议(图)
  • 初三开学需注意的事 4招教你利用历年真题
  • 2015五星金牌教师评选启动 报名表

“严禁教师‘越界’教学”“学业成绩只占评价标准十分之一”……新政的各项规定能否遏制愈演愈烈的“抢跑”现象?能否还孩子快乐课堂?记者在先期试点的金山、黄浦两区了解到,改革初显成效,但相较政府指令,教育界乃至全社会的转变和支持还需一个漫长过程。

中新网上海6月30日电 (记者 陈静)上海市教委30日披露了一项委托第三方专业机构所作调研结果。数据分析表明,学生的睡眠时间充足,学习状态就越好;家长[微博]陪读时间越长,学习状态就越差。

根据上海市教委委托的第三方所作调研,“零起点”和“等第制”效果较为显著。调研总共进行了两次,第一期调研对全市16万多名小学一年级学生家长[微博]进行网络匿名问卷调查,第二期则有针对性地选取全市13个区县172所制度执行较差的小学进行跟踪问卷调查。

较早施行“零起点”教学的黄浦区瞿溪路小学校长孙鸣军认为,老师严格按照课标要求一步步来,学生的基础更扎实,也有更多时间来发展兴趣。通常从三年级后,就能明显感觉到培养好学习能力和学习习惯带来的后发优势。

近年来,上海小学教育力推小学生“零起点”教学和“等第制”评价,即在小学入学前对学龄前儿童进行“零基础”要求,不需要学龄前儿童识字、算数、懂拼音、会英语;对一二年级小学生语、数、外三门功课实行“等第制”评价,没有书面期中考[微博]试、不布置书面家庭作业、以ABCDE五个等级对低年级小学生学习状态进行评价。

“现在基本上不用‘零起点’这个词了,家长们通常会从知识准备的层面来理解‘起点’,认为学校啥都不教了,反而更应该提早让孩子进辅导班学习,生怕入学后‘掉队’。”张朝晖说。

据悉,上海市教委将推出学习基础素养研究微信公众号“预见学习”,并委托第三方机构对小学一二年级教师进行全样本调查。

减负是一项长期工程,但毕竟考虑的是孩子长远的发展。上海已计划将“基于课程标准的教学与评价”在小学新学期开学全面铺开。其中,全市小学一、二年级学生都将采用“等第制”评价方式,金山区还将此拓展至小学五年级,直面“小升初”竞争。

本文由49彩票集团发布于教育,转载请注明出处:讲评种类在小学中高年级段的缺乏,基于课程标

关键词: