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艺术学专门的学业课考试已经终结,管管理学原

2019-11-06 作者:教育   |   浏览(102)

北京考试报讯(记者 曹金良) 报考专升本层次教育学或体育类专业的成考生,参加全国统考的考试科目相同,除政治、外语这两科公共课外,还要加考《教育理论》。

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  2015考研[微博]教育学专业课考试已经结束,三人行考研专业课教研团队对2015年教育学基础试题进行了分析,希望能够对2015年的考生备考有所帮助。

根据《复习考试大纲》规定的考试要求,准备报考教育学或体育类专业的考生在复习《教育理论》时,要掌握教育学和心理学两部分内容。其中,教育学部分的内容有绪论、教育的本质和功能及基本规律、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、教育理论与实践、德育理论与实践、班主任工作、课外校外教育10部分;心理学部分的复习考试内容分为绪论、感觉和知觉、注意、记忆、思维和想象、情绪与意志、需要与动机、技能、能力、人格、社会态度与行为、心理健康教育与心理咨询12部分。以上内容,考生要根据要求,分别达到识记、理解、了解等不同的掌握程度。

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  一、是命题范围和题型结构继续严格遵循大纲

相关专家介绍,根据要求,考生在复习“教育学部分”的内容时,要识记教育学涉及的基本概念,对教育学体系中的基础知识和理论,如教育学的研究对象、教育学的发展状况、教育的本质、教育目的、德育理论和实践、课外校外教育等内容有较全面准确的认识和理解。考生在复习“心理学部分”时,要理解心理学的基本概念、基本原理和基本理论,科学认识各种心理现象,掌握心理活动发生、发展及其变化的规律,能运用心理学的概念、原理等对教育教学和日常生活中的心理问题进行分析、辨别等。

  教育学原理过去、现在和将来都是教育学统考中的重点部分,因为没有一个学科能够缺少或者看轻原理学科的重要性。因此,同学们在备考中首要掌握好的必然是教育学原理的内容。

  2015年考研教育学基础综合试题与2013年、2014年试题比较,命题范围仍然严格按照《2015年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》进行,基本没有超出考纲或偏离考纲的题目。考试题型没有变化,试卷题型结构包括:单项选择题45小题,每小题2分,共90分;辨析题 3小题,每小题15分,共45分;简答题 5小题,每小题15分,共75分;分析论述题 3小题,每小题 30分,共90分。此外,各科总分值的大致分布也没有变化。试卷内容结构包括必答题和必选题两部分:必答题为270分,其中,教育学原理约100分,中外教育史约100分,教育心理学约40分,教育研究方法约30分;必选题为30分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第Ⅰ道题考查教育心理学的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容,考生若两题都回答,只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。总体而言,今年教育学基础综合试题范围还是比较适中的,有关教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法五门科目的题目比例也大致符合大纲要求,大部分题目考察的都是在平时的教学和学习过程中的重点知识。

从试卷内容的分布情况看,教育学和心理学两部分内容在试卷中的比例相等,各占一半的分量。《教育理论》采取闭卷笔试方式,满分为150分,考试时间为150分钟。试题共有选择题、辨析题、简答题和论述题4种题型,所占试卷比例分别为32%、16%、32%、20%。

  依据近三年的考试试卷来分析,教育学原理科目的内容可以大致划分为三个重要的层次。第一重要的内容是课程、教学和德育三个章节的内容;第二重要的是教育制度、教育与人的发展、教育与社会的发展和师生关系四个章节的内容;第三重要的是教育学概述、教育及其产生于发展、教育目的与培养目标三个章节的内容。对这个重要度层次有一个大致了解之后,同学们在备考过程中的时间分配和复习策略上就可以做相应的调整。

  二、是试题难度相对稳定,更加注重考点的综合运用

记者从相关成人高校了解到,从近年各校开设的招生专业情况看,开设教育学专业的学校主要有北京师范大学、中央民族大学(微博)、首都师范大学、北京联合大学、北京教育学院等,开设体育类相关专业的学校主要有北京体育大学、首都体育学院等。

  一、教育学原理考查目标

  与往年相比,2015年考研教育学基础综合试题无论是选择题还是主观题的难度都有一定程度的增加,不仅注重对教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法的考查,而且更加注重考查运用所学基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题,这就要求考生要结合社会实际和教育改革实践,对学科知识有比较系统全面的掌握和比较深入的理解。

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  (一)准确识记教育学的基础知识

  在教育史的两道题上,第50题要求简述巴比伦、埃及、印度以及希伯来教育的共同点,该题综合性较强,而且在以往的复习中一般不作为重点考点,多数考生容易忽视;第51题考察了二战后日本政府颁布的《学校教育法》的主要内容,该题需要考生识记相关教育法令的具体内容,相对以往注重考察欧美国家教育改革法令也有了变化,要答对全部要点也有一定难度。第55题考查陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论,要求归纳分析二者的共同特点,虽然这是历年来的考查重点,也曾以多种题型和角度反复出现,但是由于其综合性较强,除了要归纳概括理论主张,还要进行综合分析论述,要得高分也有一定难度。

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