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来自全国14个省的126名中小学诵读教育骨干教师参

2020-02-05 作者:教育   |   浏览(200)

49彩票集团,为推动中小学校深入开展“中华诵·经典诵读行动”,加强中小学中华优秀文化传统教育,7月22日上午,由教育部师范教育司负责统筹规划,语言文字应用管理司负责业务指导,徐州师范大学承办的首期中小学经典诵读教育骨干教师国家级培训班在徐州师范大学云龙报告厅举行。国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰教授,江苏省语委副主任、省教育厅胡金波副厅长,徐州师范大学校长任平教授,教育部语言文字应用管理司推普处容宏处长、郝阿庆调研员,江苏省教育学会陆志平副会长,江苏省教育厅语言文字办公室赵晓群主任,徐州市教育局局长强国等领导出席典礼。来自全国14个省的126名中小学诵读教育骨干教师参加了典礼。开班典礼由徐州师范大学副校长、校语委主任郑元林教授主持。

10月9日上午8:00,“国培计划2015”——优秀传统文化教育骨干教师培训项目江苏师范大学中小学经典诵读教育班开班典礼在我校云龙校区报告厅隆重举行。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双,我校校长华桂宏、副校长方忠,江苏省语委办主任、教育厅语工处处长赵晓群出席典礼,教育部语言文字应用管理司有关同志,我校教务处、语委办、教师教育学院相关负责同志,及来自全国31个省市自治区以及新疆生产建设兵团的150位教师参加典礼。开班典礼由方忠副校长主持。

11月23日~24日,教育部语言文字应用管理司在京召开“中华诵·经典诵读行动”经验交流研讨会。教育部副部长李卫红,国家语委副主任、教育部语用司司长王登峰等领导出席经验交流会并讲话。全国8家试点优秀单位就经典诵读活动的开展进行了交流。我校宣传部部长蓝晓霞代表学校作了题为“三个着力三个结合做好经典诵读工作”的典型经验交流。我校在近年来积极开展“中华诵”系列活动,已形成分管校领导挂帅,宣传部、校团委、学工部、研工部、校工会和学院共同参与的工作机制。在工作思路上,做到以赛事为抓手,扩大诵读活动影响力;以晚会为平台,增强诵读文化的吸引力;以机制为保证,确保试点工作的执行力。在具体做法中重引领,将诵读行动与加强思想政治工作紧密结合;重传承,将诵读行动与弘扬民族传统文化紧密结合;重创新,将诵读行动与推进校园文化建设紧密结合。11月29日,中国教育报刊登了此次经验交流会的相关报道,对我校相关工作予以肯定。全文如下:诵读绘就梦想 经典浸润人生——各地开展“中华诵·经典诵读行动”综述■本报记者 高毅哲经典名著是人类智慧的结晶,是优美文字和思想的结合体。诵读经典既是学习语言文字的过程,更在传承中华文化、推进素质教育中发挥了不可替代的独特作用。中华诵活动自2007年开始举办以来,得到了社会各界的广泛参与和好评,成为一项重要的语言文化活动。教育部语言文字应用管理司近日召开“中华诵·经典诵读行动”经验交流研讨会,来自全国各地的8家单位就经典诵读活动的开展进行了交流。推进经典诵读与提升全民素质有机融合2010年8月,江苏省将广泛开展中华经典诵读等活动,加强传统文化教育作为实施素质教育的重要内容,写入,确立了经典诵读行动在教育事业全局中的地位和作用。江苏还将诵读活动推广到全社会,把在社区、机关、学校、企事业单位广泛开展中华经典诵读和演讲、知识竞赛活动作为全民文明素质提升行动的重要内容。广西同样把全民参与作为开展诵读行动的着力点。目前,广西的中华经典诵读活动已从校园走到社会,参与诵、读、写活动的人数迅速增加,近4年间,共有50多万人参加中华经典诵读活动,呈现出“学校引领辐射、社会广泛参与”的局面,经典诵读已成为广西社会文化活动的知名品牌。2010年9月,虹口区成为上海市“中华诵·经典诵读行动”区域整体推进试点区。该区成立由12个部门、80多所中小学参与的联席会议领导小组,建立“教育局管理、语委办协调、督导室督导、教育学院支撑、基层学校实践”的工作格局,从组织、资源、服务上提供全方位的保障,有力促进了诵读行动的开展。多种形式创新诵读活动载体相对声乐、舞蹈等艺术,朗诵艺术在形式上比较“朴实”,为使这一活动更富有吸引力和观赏性,北京交通大学以晚会为平台,进行了增强诵读文化吸引力的积极探索。学校的诵读晚会根据篇章内容加入演唱、舞蹈、器乐等,将朗诵艺术与其他艺术完美结合,激发了学生对诵读活动的兴趣和关注度。在今年纪念建党90周年系列活动——“中华诵·党在我心中”经典名家名篇诵读晚会上,除内容和舞台布置突出“永远跟党走”的主题外,还加入了大学生们自编自演的各种节目,大大提高了晚会的观赏性和教育的实效性。为加深青少年对中华传统文化的了解和喜爱,成都每年开展不同形式的诵读活动,以青少年喜闻乐见、丰富多彩的活动营造全市中小学诵读经典的浓郁氛围,全市1000多所中小学和100多万名中小学生都参与到各种活动中来。通过不同形式的诵经典、写经典、画经典、演经典、说经典、悟经典到最后的行经典,成都市让经典逐步浸润到每一名师生。黑龙江省牡丹江市人民小学以活动为载体,搭建诵读平台。学校以国学诵读教材中的经典诗文为内容,每学期都要开展古诗文朗诵、古诗文知识竞赛,同时结合春节、清明、端午、中秋等传统节日,开展了“春节序”、“清明雨”、“端午颂”、“中秋情”等系列教育活动,使师生在节日氛围中品味中华文化的内涵,学生将诵读的内容、感受制成书签、读书卡和精美的小报。加强师资培训提升诵读教育质量经典诵读的顺利进行,离不开一支强有力的教师队伍。徐州师范大学精心设计教学计划,选聘培训教师,于2008年成功举办了江苏省、也是全国第一个中华经典诵读骨干教师培训班。在国家语委和江苏省语委支持下,该校于2010年和2011年分别举办全国中小学经典诵读教育骨干教师国家级培训班,来自全国各地的200余名教师参加了培训。江苏省设立了中小学经典诵读教育骨干教师省级培训项目,每年暑期送教到市县。从发声方法到诵读、书写技巧,以及经典名篇赏析讲解,授课内容和方法受到教师热烈欢迎,教室里、走廊上常常站满了“旁听生”。至今该培训项目已办了18期,培训教师4000多名,培训学时计入教师继续教育学时。为了让教师成为经典诵读活动的主导者、推动者、实践者,福建省举办了全省中小学经典诵读骨干教师培训班,共有200名教师参加培训。培训围绕经典作品的诵读、书写、讲解和活动组织等方面展开,受训学员表示,通过学习增长了知识,开阔了眼界,作为中小学教师不仅要教给学生知识,还要让学生热爱中华文化,拥有中国灵魂、民族品格。为扎实促进经典诵读教育的质量提升,成都市建立三级教师培训机制,采用集中培训和常态化培训相结合的形式,力促国学教师培训的常态化、规范化和制度化。通过积极组织国家级、省级、地市级骨干教师培训,有效提高了经典诵读师资队伍水平。

王登峰司长宣读了教育部副部长、国家语委主任李卫红发来的书面讲话。李卫红副部长指出,此次培训班是教育部支持中小学诵读教师队伍建设的示范性项目,是推动“中华诵”经典行动的重要举措,也是加强学校语言文字工作队伍的新探索,具有十分重要的意义。经典诵读活动是新时期语言文字工作的重要创新性举措,也是语言文字工作战线融入教育工作大局,落实国家中长期教育发展规划纲要的重要举措。李部长特别就做好诵读教育师资工作提出了三点希望:一是统筹规划,有计划、有步骤地开展诵读教育师资培训工作;二是注重实效,努力探索和建立开展诵读骨干教师培训的新模式。三是要与教育教学有机结合,充分发挥试点学校和骨干教师的示范和辐射作用。他希望学员们珍惜机会,认真学习借鉴江苏及徐师大在语言文字教育工作中的宝贵经验,积极思考,深入钻研,取得更大的进步。

华桂宏校长在欢迎辞中代表学校对来自全国各地的领导、专家和老师表示热烈欢迎,简单介绍了“中华诵”经典诵读活动和经典诵读教师培养项目的开展情况,以及我校作为“国家语委语言文字应用培训基地”、全国唯一一家“经典诵读教育”学科培训机构和“国家级语言文字规范化示范校”,在经典诵读推广方面的一些特色做法与成绩。华校长指出,我校已经连续六年承担经典诵读骨干教师国家级培训工作,倍感荣幸,更深感责任重大。我们将按照教育部、国家语委有关要求,确保优质、高效地完成此次培训任务。

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